Как взрослому выбрать формат изучения английского: сравниваем занятия с преподавателем, приложения и видеокурсы

Вивчати англійську сьогодні можна буквально дорогою на роботу, під час обідньої перерви або ввечері вдома. Вибір інструментів і форматів чималий, проте саме це іноді й ускладнює рішення. Особливо дорослим, яким доводиться поєднувати англійську з роботою, побутом та іншими справами. До того ж формат, зручний для людини, яка готується до співбесіди в міжнародній компанії, може виявитися невдалим для тієї, хто просто хоче відновити шкільні знання.

Тож як зрозуміти, який спосіб навчання буде ефективним саме у вашій ситуації? Розглянемо можливості популярних форматів, їхні особливості та обмеження, а також розберемо на конкретних прикладах, коли який варіант варто обирати.

Чотири формати вивчення англійської: коротке порівняння

Перш ніж детально розбирати кожен підхід, варто порівняти їх за критеріями, які найбільше впливають на навчальний процес.

Це загальні характеристики, а не жорсткі правила. Наприклад, індивідуальні заняття з викладачем можуть мати гнучкий графік, сучасний застосунок може містити повноцінні граматичні пояснення, а відеокурс іноді включає перевірку домашніх завдань. Тому під час вибору важливо оцінювати пропозицію конкретної школи, а не лише назву формату.

Застосунки для вивчення англійської: наскільки далеко можна зайти самостійно?

Duolingo, Babbel та інші мовні застосунки зробили навчання доступним у найпростішому сенсі цього слова. Достатньо смартфона й кількох вільних хвилин, щоб повторити лексику, потренувати граматичні конструкції або пройти нову тему.

Їхня особлива перевага полягає в тому, що англійську легше інтегрувати в повсякденне життя. Для людини, яка роками відкладала навчання через брак часу, навіть короткі регулярні заняття можуть стати хорошим початком.

Щоб підтримувати інтерес користувачів і допомагати їм займатися регулярно, багато застосунків пропонують:

• Елементи гейміфікації. Бали, рівні, серії щоденних занять і невеликі досягнення роблять процес навчання схожим на гру.
• Нагадування та відстеження прогресу. Допомагають не забувати про практику й бачити, скільки матеріалу вже опрацьовано.
• Повторення через певні інтервали. Слова та конструкції повертаються у вправах, щоб користувач міг краще їх запам'ятати.
• Різні типи завдань. Залежно від платформи можна тренувати лексику, граматику, аудіювання, вимову та інші мовні навички.

А чи можна за допомогою застосунку вивчити щось принципово нове, а не лише повторювати знайоме?

Так, і це підтверджують дослідження. У 2020 році команда науковців на чолі із Шоном Лоуеном з Університету штату Мічиган опублікувала результати дослідження ефективності Babbel. Протягом 12 тижнів учасники вивчали іспанську мову за допомогою застосунку. Серед 54 осіб, які завершили всі етапи дослідження, було зафіксовано покращення знань граматики, лексики та усного мовлення. Найсильнішим предиктором прогресу виявився час, витрачений на навчання.

Отже, застосунки можуть допомагати засвоювати новий матеріал і розвивати мовні навички. Проте результати одного дослідження конкретної платформи не варто автоматично переносити на всі програми.

Є й практичні обмеження. Якщо користувач неправильно виконує вправу, йому може бути недостатньо повідомлення про помилку або навіть короткого пояснення. Особливо коли складність пов'язана з кількома граматичними темами, які людина раніше засвоїла не повністю.

Вікторія Рудоміна, методологиня онлайн-школи англійської EnglishMova (раніше English UA), пригадує випадок, коли до куратора школи звернулася жінка, яка навіть не була їхньою студенткою. Вона навчалася через Duolingo, але не могла зрозуміти, чому постійно припускається помилок у певних завданнях.

Подібні ситуації добре ілюструють важливий нюанс самостійного навчання. Коли пояснення виявляється недостатнім, потрібно мати додаткове джерело інформації або можливість звернутися по допомогу.

Коли варто обрати застосунок? 

Якщо хочеться поступово повернути англійську у своє життя, розширювати словниковий запас, регулярно практикувати окремі навички або доповнювати основне навчання короткими вправами. Для початківців застосунок теж може бути корисним, якщо його програма передбачає послідовне пояснення нового матеріалу.

Заняття з викладачем: індивідуальний підхід, практика та зворотний зв'язок

Одна з головних переваг навчання з викладачем полягає в можливості працювати безпосередньо з мовленням студента. Викладач може помітити, що людина систематично плутає часи, неправильно будує запитання або знає потрібну лексику, але не використовує її в розмові.

Особливо корисним цей формат буває тоді, коли англійська потрібна для конкретних комунікативних завдань. Наприклад, щоб:

• Підготуватися до співбесіди. Потренувати відповіді на запитання рекрутера, розповідь про професійний досвід і обговорення умов роботи.
• Виступити з презентацією англійською. Попрацювати над структурою виступу, формулюваннями та відповідями на можливі запитання аудиторії.
• Впевненіше спілкуватися з іноземними клієнтами чи колегами. Відпрацювати робочі діалоги, переговори та ситуації, які регулярно виникають у професійній діяльності.

На заняттях можна моделювати такі ситуації та одразу отримувати рекомендації щодо мовлення. Проте багато залежить від того, як саме організоване навчання.

Репетитор чи група: у чому різниця?

Індивідуальні заняття дають більше простору для персоналізації. Наприклад, можна приділити більше уваги розмовній практиці або складним граматичним темам. Зазвичай є змога узгодити й зручний графік, залежно від зайнятості репетитора.

Групове навчання має іншу перевагу. Ви звикаєте не лише до мовлення викладача, а й до різних співрозмовників, їхньої вимови, темпу та способу висловлювати думки. А регулярний розклад допомагає тим, хто без чіткого плану постійно відкладає англійську на потім.

Проте навіть на індивідуальних заняттях викладач не завжди може помітити, що студент чогось не зрозумів. Наприклад, у практиці EnglishMova був випадок, коли студент цілий рік займався з репетитором, але соромився перепитувати. Тобто програма рухалася вперед, а прогалини у знаннях лише накопичувалися.

Тому невеличка порада: не намагайтеся бути «зручним» студентом, який усе розуміє з першого разу. Навчання для того й існує, щоб розбиратися в незнайомому стільки, скільки вам потрібно.

Відеокурси в записі: навчання у власному темпі

Перевагу відеокурсів особливо добре розуміють люди, які хоча б раз намагалися поєднати регулярні заняття з ненормованим робочим днем.

Якісний відеокурс зазвичай має продуману послідовність тем, пояснення, приклади та практичні завдання. Для дорослого, який повертається до англійської після тривалої перерви, можливість спокійно опрацювати базові правила без необхідності наздоганяти групу може бути суттєвою перевагою.

Однак ефективність такого навчання значною мірою залежить від того, що саме відбувається після перегляду відео.

Якщо студент лише слухає пояснення, але не виконує вправ, не перевіряє розуміння і не пробує застосовувати нові конструкції, засвоєння матеріалу може залишатися поверховим. Особливо це стосується розвитку мовлення, для якого потрібна регулярна практика.

Важливу роль відіграє і якість зворотного зв'язку. У метааналізі 40 досліджень комп'ютерного навчання, опублікованому у 2015 році, науковці порівнювали різні способи перевірки відповідей. Зворотний зв'язок із розгорнутим поясненням продемонстрував більший середній ефект на результати навчання (0,49), ніж просте повідомлення про правильність відповіді (0,05).

Ці результати стосуються комп'ютерного навчання загалом, тому не є прямим доказом переваги певного формату вивчення англійської. Водночас вони підкреслюють значення змістовного пояснення помилок.

Саме тому перед придбанням відеокурсу варто з'ясувати, чи передбачені в ньому інтерактивні вправи, тести, розбір типових помилок і можливість звернутися із запитанням. Наявність таких інструментів може суттєво впливати на навчальний досвід.

Коли варто обрати відеокурс? 

Якщо потрібна максимальна свобода графіка, комфортно працювати самостійно та хочеться проходити матеріал у власному темпі. Найбільше користі можна отримати, якщо доповнювати перегляд уроків практичними завданнями, аудіюванням і говорінням.

Змішаний формат: як поєднують самостійне навчання та підтримку викладача

Між повністю самостійним навчанням і регулярними заняттями з викладачем існує чимало проміжних варіантів. Їх часто об'єднують поняттям змішаного навчання, або blended learning.

Конкретна організація залежить від школи. Наприклад, студенти можуть самостійно опрацьовувати теорію на платформі, виконувати інтерактивні завдання, а потім зустрічатися з викладачем для розмовної практики. В інших програмах до записаних уроків додають перевірку письмових робіт, консультації чи групові заняття.

Такий підхід дозволяє розподілити навчальне навантаження. Матеріал, який зручно опрацювати самостійно, студент проходить у власному темпі, а час із викладачем використовує для практики, запитань і роботи над труднощами.

Як це працює на практиці: приклад EnglishMova

Один із варіантів змішаного навчання використовує онлайн-школа EnglishMova (раніше English UA). Її методика поєднує кілька навчальних інструментів:

• Відеоуроки з інтерактивними вправами. Після пояснення студент виконує завдання, а в разі помилки платформа школи emova.ai може повернути його до відповідного фрагмента відео.
• Перевірка письмових робіт куратором. Студент отримує коментарі до виконаних завдань і може уточнити незрозумілі моменти.
• Розмовні клуби. Учасники практикують вивчений матеріал у невеликих групах і розбирають типові помилки разом із викладачем.

Основна програма школи складається з 5 курсів і 130 уроків, розрахована на рік, а всі пояснення в уроках ідуть українською мовою.

У такій моделі студент отримує можливість самостійно опрацьовувати теорію, зберігаючи доступ до допомоги та живого спілкування. Проте ефективність залежить і від регулярності самостійних занять, і від того, наскільки добре організовані перевірка завдань та практична частина програми. «Жодна програма не є чарівною пігулкою, яку досить оплатити, — каже Вікторія Рудоміна. — Якщо виконувати завдання і займатися за рекомендованим планом, часу вистачить і на навчання, і на закріплення». 

Варто також враховувати, що змішаний формат не обов'язково передбачає повністю вільний графік. Розмовні клуби, консультації або групові зустрічі можуть проходити у визначений час. А якщо людині потрібна інтенсивна індивідуальна робота над вимовою чи підготовка до конкретної співбесіди, стандартної програми може бути недостатньо.

Коли варто обрати змішане навчання? 

Якщо хочеться самостійно визначати темп опрацювання теорії, але водночас мати можливість отримувати пояснення, перевірку завдань і практикувати англійську з іншими людьми.

Що варто з'ясувати перед оплатою навчання?

Навіть якщо ви вже визначилися з форматом, не поспішайте оплачувати перший курс, який сподобався. Програми різних шкіл можуть суттєво відрізнятися, тож перед записом варто уточнити кілька моментів.

1. Програма та рівень. Чи проводять вхідне тестування, як підбирають групу та за яким принципом побудоване навчання?
2. Кваліфікація викладача. Який у нього досвід, чи працює він із дорослими та чи має практику підготовки до ваших конкретних цілей?
3. Перевірка завдань. Хто пояснює помилки, чи можна поставити додаткове запитання та як швидко надходить зворотний зв'язок?
4. Розмовна практика. Скільки часу відведено на говоріння та як організоване спілкування між студентами?
5. Умови оплати. Що входить у вартість, чи можна переносити заняття, скільки діє доступ до матеріалів і які умови повернення коштів?

Якщо школа пропонує пробне заняття або демонстраційний урок — скористайтеся цією можливістю. А коли обираєте між кількома варіантами, порівняйте не лише ціни й програми, а й відгуки студентів. Найкращий формат навчання визначається тим, наскільки конкретна програма відповідає вашим потребам і чи зможете ви регулярно за нею навчатися.

Почніть із визначення того, чого саме хочете досягти завдяки англійській, оцініть свій реальний графік і порівняйте кілька відповідних програм. Так значно простіше знайти навчання, яке не лише зацікавить на старті, а й допоможе поступово рухатися до результату.